A estas alturas estamos ultimando los detalles de vestuario que pondrá en escena, en el festival de Navidad del próximo jueves 22, el alumnado del 2º ciclo de Primaria a la hora de interpretar el villancico "El arbolito". Hoy para abrir boca les dejo el audio de la grabación de un ensayo con los alumnos/as de 3º/4 A (Mezcla).
Como cada año empezamos a ensayar los villancicos que se van a interpretar en el Festival de Navidad. Como sabéis este año por las circunstancias que atraviesa el Centro no sabemos todavía si lo vamos a celebrar. De momento nosotros vamos a ir empezando a aprendernos uno, que seguramente por las clases, por lo menos, podremos mostrar cuando llegue el momento. Hoy les dejo el que interpretará elsegundo ciclo de Primaria (las clases de 3º/4º A Mezcla y 4º B). Se titula "El arbolito de Navidad". Está adaptado y se le ha añadido una tercera estrofa. Espero que os guste. Ahí va el audio en mp3.
Los alumnos/as de los cursos de 3º A y 3º/4º B este año nos van a interpretar la DANZA DEL TRIGO en el festival del día de nuestra Comunidad Autónoma, a celebrar el 27 del presente mes..Dicha danza, de origen judeo-sefardí, es de temática agrícola y en ella se escenifica bailando dos filas enfrentadas todos los pasos de la siembra y recogida del trigo. Todo ello simplemente cantado y acompañado exclusivamente por el ritmo incesante de un tambor. Además hay que mencionar, según escrito del músico José Carlos Delgado Díaz en su libro "Folklore Musical de Canarias", que "Cho Juan Periñal, Perejal o Perenal (podría ser la interpolación del nombre aborigen de Pelicar o Belicar, último descendiente del Mencey de Icod y nieto del gran Tinerfe, en su versión de Icod de los Vinos) y que al menos en su letra, el Baile del Trigo está extendido por la Península Ibérica".
Actividades de relacionar, de memoria, rompecabezas y sopas de letras sobre ocho instrumentos diferentes: violonchelo, piano, voz, trompeta, acordeón, violín, tambor y guitarra (recurso de Cristina García Cano ESC Poble NouPineda de Mar en Valencia).
Actividades para relacionar los nombres, sonidos y fotografías de distintos instrumentos de percusión Orff. (recurso de Germán Palomino Pérez del CEIP Pau Delclòs en Tarragona).
Buenas noches mis queridos alumnos/as. Hoy quiero dar las gracias, no es la primera ni la última vez, a la profe Mª Jesús Camino por hacerme saber a través de su blog "Musicameruelo" de un recurso flash buenísimo que ha elaborado el maestroJulio Payno del blog “Aula de Música” de CEIP Gerardo Diegoy que a partir de ahora nos permitirá a todos, yo me incluyo, a tocar desde casa y el ordenador un xilófono, metalófono o carrilón, lo que más nos apetezca en el momento que mejor deseemos. ¡Empecemos pues a tocar!
PINCHAD EN LA IMAGEN
P.D: La verdad que os echo de menos. Esto de estar malo es un poco rolloooo ¡Me cachis!, pero bueno....espero recuperarme lo antes posible, para disfrutar de nuevo de vuestra grata compañía.
Mis queridos alumnos/as del tercer ciclo han sido los primeros que me han solicitado que pusiese el audio de la canción, que interpretaremos en la actuación de Carnavales, cuya letra es una adaptación del conocido "Sambalelé". Así que chicos/as no os hago más esperar y deseo que le deis bastante uso en casa, más inclusive del que le daremos en clase.
Por su parte, los alumnos/as del segundo ciclo tampoco querían quedarse atrás, por lo que me solicitaron que cuando hiciese el audio del pasacalle de la murga "Los Bambones" también lo dejase en el blog para poder practicar. Pues dicho y hecho. Aquí lo tenéis para escucharlo e interpretarlo cuantas veces queráis con los cambios de letra que hemos acordado en clase.
Saludos a tod@s y buen fin de semana.
Carnaval le lé by maemusicaPasacalle Bambones by maemusica
Hola queridos alumnos/as. Después de casi un mes, ya me encuentro algo mejor de mis dolencias y volveremos a vernos si Dios quiere la próxima semana.
Como ya sabéis ya queda apenas 21 días para la semana grande de nuestro bello Carnaval. Por eso quiero que aprendamos una danza colectiva que se interpreta en otros lugares donde también hay Carnavales, aunque si bien es cierto decir que no es una danza exclusiva del periodo carnavalesco, por lo que se suele ver bailar en cualquier época del año. Además, se puede dar con cualquier número de figuras, bajo la dirección de un "bastero", al son de una saltarina y melodiosa composición a "dos tiempos" que se conoce por "Huayno" en el Perú, "Kaluyo" en Bolivia y "Carnavalito" en Jujuy (Argentina). Esta danza folklórica centenaria y de conjunto no tiene rival, quizás por la gracia de sus evoluciones, por la suave variedad de sus movimientos y por el incansable y contagioso repiqueteo de su ritmo insistente.
DANZAS DEL MUNDOde BEGOÑA RODRIGUEZ profesora del colegio Salesiano "Maria Auxiliadora" en Cantabria, la descripción de como se baila la danza, el audio y un vídeo de su puesta en práctica.
Vamos a jugar a las "Adivinanzas sonoras". Para ello, mis queridos alumnos, les dejo el siguiente audio con 12 sonidos de objetos o animales.El juego consiste en adivinar dichos objetos o animales, e incluso, en la mayoría de ellos debéis descifrar claramente la acción o tarea que se está llevando a cabo.Afinar bien vuestros oídos. Como esta próxima semana estaremos inmersos en los ensayos de los villancicos os doy la posibilidad que me traigáis por escrito para después de Navidad las 12 respuestas. Así conseguiréis el primer positivo de la segunda evaluación. Por otro lado, para aquellos que no tenéis internet en casa, no os preocupéis, que lo haremos después del periodo de vacaciones en el aula de música o en medusa. P.D. Aquellos que lo vais a escuchar en casa podéis contestar a las preguntas en el propio blog, en el apartado de los comentarios, sin olvidaros de poner vuestro número de lista de clase y el curso. Saludos y ¡suerte!
Hola chic@s. Navegando este fin de semana por internet he encontrado algunos lugares interesantes para trabajar distintos aspectos musicales: lenguaje, instrumentos, historia, compositores, etc. Aquí os dejo los enlaces para que practiquemos en el aula o en casa.
Aquí les traigo chic@s este conjunto de actividades multimedia en el que se trabajan elementos del folklore de las Islas Canarias: cantos y bailes, instrumentos musicales, vestidos tradicionales... Además se nos presenta una bibliografía y documentos adicionales en formato Word. Están elaboradas por Daniel Martín Castellano
Las trabajaremos a lo largo de este mes de Mayo en el segundo y tercer ciclo de Primaria.
Seguro que aprenderemos muchísimas cosas.
A parte os dejo dos joyas musicales de nuestra música popular para que la disfrutéis: 1º "Nube de Hielo" interpretada con el timple por su compositor Benito Cabrera.
2º Un conjunto de bailes de Isas, Santo Domingo, Tanganillo y Tajaraste interpretado por un grupo folklórico de hace años de Maspalomas, pero que viene a mostrar bastante clara parte de nuestra música más tradicional.
Hoy el alumnado del 1º y 2º ciclo de Primaria de nuestro centro, el CEIP Palo Blanco, ha visitado el Auditorio de Santa Cruz de Tenerife para asistir y tener el privilegio de ver un musical infantil titulado "La Casa de las Cosas".
Este musical nos habla de la importancia de soñar y de no abandonarse a la hora de crecer. Mantener al niño interior hace que consigamos entender la vida como un juego de obstáculos divertidos. En todo caso, una idea más llevadera que si pensáramos que la vida es una dura prueba que hay que pasar.
El sin sentido del hecho de vivir se traduce en este musical infantil para dejar claro a sus mini-espectadores que antes de que crezcan más tienen que aprender a usar su imaginación para todo, porque ella será la que les aparte de tener que ser personas desgraciadas, envueltas de objetos acumulados y sin embargo, solas. Vivir es un juego, ya lo hemos oído muchas veces. Y los juegos están hechos para jugar. P.D. En clase de música hemos estado practicado dos canciones:"El rap de Toy" e "Instrucciones para volar" por lo que nuestros alumnos/as han participado de una forma más activa en dicho musical.
A partir de esta semana y en siguientes sesiones vamos a ir trabajando el "Baile de la Carraqueña" con los alumnos/as del segundo ciclo de Primaria. Es una antigua canción infantil cuya danza va caracterizando paso a paso la letra de la canción, haciendo de la imagen y el ritmo una coreografía perfecta.
Esta canción se baila en muchos sitios de las islas y de la Península Ibérica. Además según el lugar se llama "Carrasqueña o Carrasquiña". Nosotros vamos a llevar a a cabo la de la isla de Gran Canaria.
Les dejo un vídeo de dicho baile interpretada por niñas de la escuela de Folklore del Municipio de Icod de los Vinos. Además les adjunto la letra correspondiente.
En el año1886 Camilo Saint-Saëns (compositor francés) tuvo la genial idea de componer una obra instrumental curiosa y divertida a la vez, en la que quiso que aparecieran muchos animales: leones, gallinas, asnos, tortugas, elefantes, etc. El compositor planeó la obra como broma para un día de carnaval y por eso tiene algunos toques de humor.
El carnaval de los animales "Gran fantasía zoológica" es una obra compuesta por 14 pequeñas piezas. Excepto la última, todas tienen nombres de animales y la música los sugiere. Aquí debemos aclarar que el título de una de ellas, concretamente "Pianistas" no es precisamente de un animal, pero el compositor hizo una broma poniéndolos entre la fauna de esta obra.
Aquí tenéis las distintas partes que iremos oyendo en el siguiente vídeo resumen:
Introducción y marcha real del león.
Gallinas y gallos
Asnos salvajes
Tortugas
El elefante
Canguros
Acuario
Personajes con largas orejas
El cucú en el fondo del bosque
Aviario
Pianistas
Fósiles
El cisne
Final
En el vídeo se nos enseña en forma de cuento esta pieza musical.¡A ESCUCHAR Y A DIVERTIRSE!
Además les dejó a continuación un enlace para que aprendáis más cosas sobre cada una de las 14 piezas que componen esta fantástica obra musical.
Hola chic@s. Hoy les dejo el reto de volver a cantar la canción de Carlos Baute que hace dos semanas les dejé en este blog, pero en esta ocasión debéis tener delante sólamente la letra a modo de Karaoke. !Animo! Intentarlo no cuesta nada.
Pinchar en una de las dos opciones que os doy. Lean primero y luego decidan.
1º) carlos_baute_y_marta_sanchez_-_colgado_en_tus_manos.mid (si quieren escuchar esta canción hagan click en la palabraDescargarpara que se descargue el archivo. Eso sí para poder disfrutar de la canción tienen que tener instalado en su ordenador previamente el programa musical VanBasco Karaoke. Si no lo tienen lo pueden descargar gratuitamente en la siguiente página web: http://vanbasco.uptodown.com/
Lo bueno de elegir esta opción es que mientras escuchan la música el programa les va enseñando la letra, con lo cual no tienen que ir a buscarla a ningún sitio.
2º) carlos_baute_y_marta_sanchez_-_colgado_en_tus_manos.mp3Descargar(si eligen esta opción no tienen que descargarse el programa musical VanBasco Karaoke. Lo que simplemente deben hacer es pinchar en la palabra que está en azul.
Eso sí para cantar la canción tendrán que tener la letra delante (pueden learla en la entrada del blog del miércoles 24 de marzo)
Hola chicos y chicas del segundo y tercer ciclo. Hoy os tengo un enlace para practicar el instrumento de viento que tenemos a nuestra disposición en el aula de música: la flauta dulce. A continuación leed la información según el curso en el que estéis:
Pinchad en el enlace que os dejo debajo de la captura de pantalla de la web musical "La Flauta es Mágica" y una vez os encontréis en la página principal de dicha web (esta página es la misma que podréis ver en el blog) haced click en el botón Continuar y leed la información de la página a la que accedéis que nos describe a nuestro peculiar instrumento y nos indica cómo tocar el sonido si (ya lo hemos practicado en clase por lo que os sirve para recordarlo). Seguidamente, si lo habéis entendido todo muy bien, haced click al final de la página, encima de la palabravámonos, y accederéis a la siguiente página que os explica cómo hacer sonar en la flauta los sonidos la y sol (también los hemos visto en el aula estas últimas semanas, aunque no lo hemos practicado lo suficiente.Así que ahora puede ser el momento de profundizar más y practicar con mayor detenimiento dichos sonidos). Finalmente trabajad muy despacitoy concentrados la partitura que aparece en esta segunda página de la web de la siguiente forma (no os preocupéis si no os sale del todo bien, pues la iremos trabajando en las primeras sesiones del tercer trimestre):
Realizad el ritmo que aparece en la partitura con las sílabas rítmicas que hemos practicado en clase (negra= pan y las dos corcheas= queso) dando palmadas.
Darle una primera vista a la partitura y ver qué sonidos aparecen (Sol, La y Si) y en qué orden.
Sustituid las sílabas rítmicas por el nombre de las notas respetando siempre la duración de dichos sonidos. No olvidéis acompañaros de las palmadas.
Cogemos la flauta dulce y sin soplar empezamos a trabajar la digitación de los dedos (Recordad qué agujeros hay que tapar para que suenen los sonidos si, la y sol y si os habéis olvidado ir de nuevo a la web "La Flauta es Mágica"). Vamos leyendo en voz alta por orden los sonidos que van apareciendo en la partitura, al mismo tiempo que colocamos los dedos correspondientes en la flauta.
Empezamos a interpretar la partitura: trabajamos bien el primer compás y luego le vamos añadiendo poco a poco el resto hasta completar los ochos compases. Si quieren pueden escuchar cómo suena la melodía de la partitura. Sólamente lo que tienen que hacer es colocar el ratón debajo de la partitura y verán al lado de la frase "Escucha la melodía" dos botones de los cuales debéis hacer clik en el que está a la izquierda.Es bueno que si no os sale un compás no os agobiéis. Tened paciencia y constancia en vuestro trabajo y dedicación. Ya veréis que al final todo se consigue ¡ÁNIMO!
5º y 6º de Primaria:
Leed todas las indicaciones que les he dado a vuestros compañeros de 3º y 4º de Primaria. Seguid los 5 mismos pasos para trabajad la primera partitura que aparece en la segunda página de la web "La Flauta es Mágica".
Si hasta aquí no habéis tenido dificultades avanzad a la tercera página de la web haciendo click al final, como anteriormente, en la palabra vámonos y escuchad y practicadlossonidos mi y fa(no es la primera vez que los veis ya que se han trabajado en alguna ocasión en clase, pero es bueno que los recordéis, sobre todo aquellos alumnos/as que todavía os cuesta tocar dichos sonidos). A continuación trabajad la partitura que aparece en dicha tercera página de la misma forma que lo hicisteis para la primera partitura. Los sonidos que hay que interpretar son: mi, fa, sol, la y si y además prestad atención pues aparece la figura blanca que dura como sabéis dos pulsos y a la hora de trabajarla con sílabas rítmicas es = bol.
En el próximo mes de Abril os daré una partitura que interpretaremos en el Festival de Fin de curso a modo de canon. Dicha partitura se corresponde con la canción "Frères Jacques". Es una de las más conocidas canciones populares infantiles de origen francés. Aquellos que sientan curiosidad por escuchar cómo suena esta canción pueden ver el siguiente vídeo y animarse a cantarla. Así de paso practicáis un poquito el idioma que os enseña la maestra Rosi.
A continuación les dejo el vídeo de la canción "Colgando en tus manos" del artista Carlos Báute a dúo con Marta Sánchez perteneciente al disco "De mi puño y letra" (2009) del cantante venezolano.Tenéis además debajo del vídeo la letra para que la cantéis al mismo tiempo.
Letra canción "Colgando en tus manos" de Carlos Baute
Quizá no fue coincidencia encontrarme contigo, Tal vez esto lo hizo el destino. Quiero dormirme de nuevo en tu pecho Y después me despierten tus besos.
Tu sexto sentido sueña conmigo Sé que pronto estaremos unidos. Esa sonrisa traviesa que vive conmigo Sé que pronto estaré en tu camino.
Sabes que estoy colgando en tus manos Así que no me dejes caer Sabes que estoy colgando en tus manos.
Te envío poemas de mi puño y letra Te envío canciones de 4.40 Te envío las fotos cenando en Marbella Y cuando estuvimos por Venezuela Y así me recuerdes y tengas presente Que mi corazón está colgando en tus manos Cuidado, cuidado que mi corazón está colgando en tus manos.
No perderé la esperanza de hablar contigo, No me importa que dice el destino. Quiero tener tu fragancia conmigo, Y beberme de ti lo prohibido.
Sabes que estoy colgando en tus manos Así que no me dejes caer Sabes que estoy colgando en tus manos.
Te envío poemas de mi puño y letra Te envío canciones de 4.40 Te envío las fotos cenando en Marbella Y cuando estuvimos por Venezuela Y así me recuerdes y tengas presente Que mi corazón esta colgando en tus manos Cuidado, cuidado que mi corazón está colgando en tus manos.
Improvisación vocal Carlos Báute y Marta Sanchez. Ustedes chicos y chicas sólo escuchad.
Te envío poemas de mi puño y letra Te envío canciones de 4.40 Te envío las fotos cenando en Marbella Y cuando estuvimos por Venezuela Y así me recuerdes y tengas presente Que mi corazón está colgando en tus manos Cuidado, cuidado que mi corazón está colgando en tus manos Que mi corazón está colgando en tus manos Que mi corazón está colgando en tus manos.
Vamos a seguir el ritmo del juego. Ahora no podemos parar de aprender música. En esta ocasión haremos una actividad con el programa JClic para conocer de una forma amena las distintas familias de instrumentos musicales (cuerda, viento y percusión).
Les propongo que juguemos un rato aprendiendo de una manera divertida. A continuación pinchen en el enlace para adivinar palabras, jugar al ahorcado, realizar sopas de letras, puzzles, etc, al mismo tiempo que aprenden conceptos musicales ¡Anímense!
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Vamos a seguir el ritmo del juego. Ahora no podemos parar de 