Las familias instrumentales

     En la 1ª Unidad del curso, para el alumnado del tercer ciclo, hemos ido profundizando en los instrumentos musicales que conforman una orquesta y en sus respectivas familias. Todo ello a través del trabajo de diferentes WEBQUEST.
    Por ello, y a modo de síntesis final, vamos a visionar una presentación en powerpoint que en su mayoría confeccioné hace un año, pero a la que le he añadido una parte más práctica (un cuestionario). Con ella tendremos una apreciación más o menos clarificadora de la Unidad que a lo largo del último mes hemos abordado y sobre la que podremos debatir y reforzar las dudas que se nos haya quedado pendiente con el trabajo fuera y dentro del aula.
U.D. Los instrumentos musicales y sus familias

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Las familias instrumentales de lleno en nuestras vidas musicales

     Para mis alumnos/as de 4º, 5º y 6º de Primaria:
Conozcan, investiguen, descubran, recuerden, amplíen, curioseen, diviértanse y graben en sus discos duros como copia de seguridad esta frase importante: "Si leo algo, verle su lado positivo y quedarme primero, con lo que me ha llamado la atención y a continuación, con lo que mi pensamiento cree necesario no debe olvidarse para ampliar en mi futuro mis conocimientos, en este caso.......musicales".


NOTA: PINCHAD EN LOS DISTINTOS APARTADOS

• MAPA CONCEPTUAL DE LA CLASIFICACIÓN TRADICIONAL DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES (Dar las gracias a su autora Mª Jesús Camino Renteria)
• INSTRUMENTOS DE CUERDA
• INSTRUMENTOS DE VIENTO
• INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
• LA ORQUESTA Y SUS INSTRUMENTOS MÁS CARACTERÍSTICOS (JUEGO)
• LA ORQUESTA II
• ESCUCHA ACTIVA DE LOS INSTRUMENTOS DE UNA ORQUESTA
• AUDIO DE CADA INSTRUMENTO MUSICAL Y SU DESCRIPCIÓN

AHORA JUGUEMOS, GRACIAS AL SLIDESAHRE DE JUAN JOSÉ, A AVERIGUAR QUÉ INSTRUMENTO ES Y A QUÉ FAMILIA PERTENECE SÓLO CON APRECIARLO VISUALMENTE. !ANIMO!

Familias De Instrumentos

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     También os dejo unos puzzles de instrumentos para darles a las neuronas a ver si sois capaces de armarlos.Ya me comentaréis en el apartado de los comentarios cuántos habéis armado. Seguro que la mayoría.

• PUZZLES INSTRUMENTOS

    TRABAJO INDIVIDUAL O EN PAREJAS.

     Una vez visto todos los apartados COJAN PAPEL Y LÁPIZ A MODO DE BORRADOR PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

1º ¿Qué datos o informaciones que han leído les han llamado más o menos la atención? ¿por qué? Enumeren varios/as.

2º ¿Qué cosas ya sabían y cuáles han aprendido con lo que han leído hoy? Pongan varios ejemplos.

3º Digan que opinan sobre esta frase:"Si quiero formar parte de un grupo musical u orquesta debo saber siempre escuchar a los demás instrumentos".

4º ¿Qué tal os han parecido los juegos? ¿Acertaron más de lo que ustedes pensaban en un principio que harían o ha sido todo lo contrario? En esta pregunta sean los más sinceros posible.

     A CONTINUACIÓN, CUANDO YA TENGAN SUS RESPUESTAS, VAYAN A LA ZONA DE COMENTARIOS, pongan su número de lista, curso, grupo Y VACÍEN EL CONTENIDO DE SU INVESTIGACIÓN.

     Saludos y no olvidarse que la fecha máxima para responder a estas cuatro cuestiones es el 1 de junio aunque en estos momentos yo esté o siga de baja laboral. 

P.D: Hay tiempo todavía, pero "no dejen para mañana lo que puedan hacer hoy".