viernes, 27 de enero de 2012

Música=Paz

     En estos tiempos que corren, el mundo cada vez está más loco, hay más conflictos, enfrentamientos, disputas por cosas absurdas, pequeñeces a veces que no valen interponerlas a la felicidad que supone pensar que lo que hacemos tiene un sentido positivo hacia nuestras vidas y la de los demás.Un sentido que nos  ayudará a crecer como personas sanas, mentalmente y espiritualmente, a buscar y hacer realidad un mundo más unido, por la causa del bienestar de todos y todas.
     Personalmente, creo que para ello debemos pensar en hablar en un sólo lenguaje, en el que todos y todas nos entendamos sin excepción, sea cual sea nuestra religión, raza, color o política. Ese lenguaje es la música, la cual es capaz de apaciguar en sus tranquilas aguas fuegos impensables, que emanan desde lo más adentro de nuestro ser y que no nos posibilitan ver más allá de lo que hay a nuestro alrededor. Un idioma universal que unirá a los pueblos para alcanzar la felicidad deseada y la paz que actualmente necesitan.
     Por ello, paremos un momento y reflexionemos.No cuesta nada. Con frecuencia perdemos el tiempo en otras cosas más inútiles.Al final comprobaremos  que es verdad: "la música amansa a las fieras", "la música es la señal de paz en el camino de la vida, tu vida, nuestra vida".
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P.D: Les dejo un enlace para que comprobéis con ejemplos mi pensar, y si creéis lo compartáis con más gente.

VÍDEOS FESTIVAL 22-12-11


jueves, 26 de enero de 2012

sábado, 21 de enero de 2012

Repasemos Conceptos Musicales

     Aquí tenéis otro enlace para repasar y reforzar contenidos trabajados en el aula.Os servirá de mucho cada vez que queráis.
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Repasando sonidos musicales

     Aquí os dejo un juego para trabajar o repasar el nombre de las notas musicales.
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jueves, 12 de enero de 2012

FLAUTWIST

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     Hoy les muestro la partitura  para flauta que empezaremos a trabajar a partir de la próxima semana. Se trata de un twist de Juanma S. que he hallado en el blog "IKASMUS". Seguro que os gusta y solo tiene los sonidos MI-SOL-LA-SI ¡¡FLAUTEEMOS!!

viernes, 6 de enero de 2012

Mr. Palo White: 4ª Investigación

    Al despacho de nuestro detective musical ha llegado un cartel digital con 10 fotos de compositores de la música denominada "clásica". Vienen acompañadas con 9 vídeos de interpretaciones musicales de obras de dichos compositores (excepto uno). Con todo ello debe resolver las siguientes cuestiones que espero que tú le ayudes:


1.-¿Cuál es el nombre y los apellidos de cada uno de los 10 compositores de las fotos?
2.-¿En qué vídeo aparece un coro de voces blancas?
3.-¿Hay algún vídeo donde la obra interpretada se canta "a capella"? ¿Qué significa eso?
4.-Ordena los compositores según sus fechas de nacimiento del más antiguo al más contemporáneo.
5.-Como dato curioso ¿Qué compositor vivió más años y cuántos fueron?
6.-¿En qué vídeo hay una acompañamiento de ballet a la interpretación de la música? ¿Cómo se llama la obra?
7.-¿Sabrías decir en qué momento del año y en qué lugar siempre se realiza un concierto donde se interpretan entre otras, obras de la familia Strauss (una de éstas es "El Danubio azul") junto con la archiconocida "Marcha" del compositor Radetsky?
8.-¿Cuántos instrumentos de la familia de cuerda pulsada o punteada aparecen en el vídeo 2?
9.-¿Como se llaman los instrumentos principales que en el vídeo 3, a los 2 minutos y 12 segundos, están actuando como papel principal dentro de la orquesta?
10.-¿Qué obra de las interpretadas en los vídeos es una obertura de una ópera? ¿De qué ópera se trata?
¿Quién fue su compositor?
11.-¿Qué compositor de los expuestos en el cartel digital fue ilustración en los antiguos billetes de 100 pesetas en nuestro país antes de entrar el euro?
12.-¿Cuántos xilófonos aparecen en el vídeo 6? ¿Qué instrumento, de los que ves, crees que puede llegar a hacer las notas más grave de una canción cualquiera? En esta obra, dicho instrumento, ¿lo toca un chico o una chica?
13.-Escribe algún dato biográfico del compositor de la obra que se interpreta en el vídeo 7.
14.-¿De qué subfamilia de la cuerda es el instrumento que aparece en el vídeo 8?
15.-El coro que aparece en el vídeo 8 nos interpreta una obra de un compositor del S.XV escrita en una lengua "muerta" (que ya no se usa), de la que proviene nuestra lengua, el castellano. En dicho vídeo se traduce dicho texto a otro idioma,¿sabes cuál es?
16.-¿Cuál es  la nacionalidad del director que dirige a la orquesta sinfónica que aparece en el vídeo 9?
¿Cómo se llama la obra que dirige? ¿Que instrumento hace de papel principal, a los 3 minutos, durante aproximadamente 10 segundos? (pista: anteriormente, unos minutos antes, ya realizó dicho papel)
17.-Hay un compositor del cuál no se ha puesto en vídeo ninguna de sus obras ¿sabes de quién se trata? (pista: es un compositor del clasicismo musical , nacido el 31 de marzo de 1732 cuyas iniciales son F.J.H.)
18.-¿Qué obra te gustó más? ¿Por qué?

P.D: tenéis, mis queridos alumnos del tercer ciclo de Primaria, hasta mediados de febrero para averiguar todos estas incógnitas. Cuatro positivos para los tres primeros que lo realicen y dos para el resto ¡SUERTE!